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課程：《形勢與政策》

授課老師：劉耀彬

時間： 12月8日

天氣：多云

地點：教學(xué)主教126

聽講人：外國語學(xué)院英語201班陳臆安

早就聽說這節(jié)形勢與政策課將由劉耀彬老師為我們講授，為此我期待良久。深冬的寒意抵擋不住胸中的一腔熱情，我早早來到教室。本以為是早到的我，不承想，剛到教室，就發(fā)現(xiàn)劉老師早已寫好了板書，在教學(xué)主樓126等候我們。

劉老師開門見山：“今天我們講的這門課叫《形勢與政策》” 抑揚頓挫、熱情昂揚的語調(diào)使我不由地精神一振。

本堂課的主題是“在危機中育新機，于變局中開新局”。在開題前，劉老師拋出一個話題：作為社會主義建設(shè)者的我們，應(yīng)該以怎樣的視角看待當(dāng)今世界形勢。他首先提到三種視角——一是井底之蛙，所見皆是局限；二是平視，掙脫不開個人身份的窠臼；三是像坐飛機般俯瞰，有著大局意識和全局觀。劉老師站在講臺中央，目光灼灼地看著我們，笑著問：“你們想要那種視角呢？應(yīng)該不是井底之蛙罷！”同學(xué)們相視一笑，齊齊擺手。談到我們國家在抗疫的成就時，劉老師巧妙地化用詩句“萬綠叢中一點紅”，他善用比喻，旁征博引，妙語連珠，幽默風(fēng)趣，瞬間打開了我們的思路，令人豁然開朗。

劉老師帶領(lǐng)我們透過疫情的表象去看清本質(zhì)：在局中看，懂得大國抗疫的艱辛；跳出局，在偶然性和必然性之中吸取歷史教訓(xùn)，從而更好地前行。

他溫聲細語地說道，“到了2035年，你們多少歲了啊？那時的你們想必都收獲了‘果實’。等到下一個遠景目標(biāo)規(guī)劃結(jié)束的時候，你們都將釀成香遠醇厚的老酒。”

劉老師喜歡邁著不緊不慢的步伐，在教室間踱步，并拋出一個又一個的問題。為加深我們對“新階段、新理念、新格局”的理解，劉老師用貼近我們?nèi)粘Ｉ畹木唧w實例來講解中國的發(fā)展歷程，劉老師隨手以第一排的一位女同學(xué)為例，“很早之前，你頭發(fā)上的那個發(fā)卡還叫洋卡子，有類似叫法的還有洋火柴、洋肥皂，那可都是難得一見的東西。”從曾經(jīng)萬事萬物都依靠進口，到“Made in China”隨處可見，再到如今應(yīng)運而生的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，中國制造日益現(xiàn)代化和國際化。創(chuàng)新引領(lǐng)科技發(fā)展，中國制造的飛躍正體現(xiàn)了創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。知道我們是外國語學(xué)院的學(xué)生，在談?wù)搰H局勢的時候，劉老師總“調(diào)皮”地在中文中夾雜著英文，并特意設(shè)置互動，讓在場同學(xué)猜測一些專業(yè)性詞匯的英文，在增加了課堂趣味的同時，也加深了同學(xué)們對課堂內(nèi)容的印象和理解。

劉老師表達了對我們的期待和展望。他希望我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育、自覺成長，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，滿足時代要求，勇?lián)鷼v史使命，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

雖然只是短短的一節(jié)課，卻讓我受益匪淺。劉老師不僅為我們傳授知識，還教會我們?nèi)绾五憻挭毩⑺伎嫉哪芰Γ瑢W(xué)會跳出課程本身固有的框架，運用多方面的視角看待國際與國內(nèi)的形勢與政策。

未來的我會擁有哪種視角呢？我的心里已經(jīng)有了答案。想必那時，酒香四溢。

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航